英语学习应注意听、记、读、写全方面能力的培养，然而部分初中英语教师为了考试分数，在课堂上只进行语言知识点的传授，缺少对英语技能的实践训练。这种传统的只注重结果的教学方式，将会导致学生变成一个学习机器，最终产生“哑巴英语”“聋子英语”的现象。
英语学习还要掌握一定的技巧性。部分英语教师采取硬灌的方法，而不注重学生正确学习方法的培养，使得学生完全依靠记硬背，逐渐失去了学习英语的兴趣。
网络技术发展迅猛，初中英语教学也应与网络相融合。教师在多设备辅助下，以更为直观的形式展示各类教学内容，如课件、音频、动画等，还可反复播放教学内容中的重点及难点，便于学生理解和掌握。
教师可充分利用网络平台，丰富资源，组织教学。例如九年级《Sad but beautiful（凄美）》的教学中，教师可利用网络收集与阿炳相关的资料，如《二泉映月》的创作背景，也可在网络上欣赏《二泉映月》那凄美的音乐。
每个学生对知识的掌握不尽相同，由于教师的授课时间有限，根据每个学生的特点单独授课，很难实现。而在翻转课堂上，学生可以通过自己对知识的掌握程度，自行调整观看教学视频的时间，遇到不懂的内容时，可反复观看，直到掌握。
多的教学形式可以给学生营造出轻松愉快的学习氛围，通过多中所展示的图片、声音和动画等形式，对学生产生视觉和听觉上的冲击，吸引学生的注意力，提高学生学英语的兴趣。
现在很多学校采用了学乐云等教学平台，教师可利用网络平台共享教学资源，网上备课、网上教学、网上布置作业，教学效率明显。